Η θεολόγος Αναστασία Πίσσαρη συμμετείχε σε σεμινάριο στο Άμστερνταμ στο πλαίσιο του προγράμματος Erasmus+, εστιάζοντας στην καλλιέργεια της κριτικής σκέψης και της ψηφιακής δεοντολογίας.

FARENEWS.GR: ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ

ΚΑΛΑΜΑΤΑ. Στο πλαίσιο της διαπιστευμένης συμμετοχής του 3ου ΓΕΛ Καλαμάτας στο πρόγραμμα Erasmus+ KA120-SCH (2022–2027), η εκπαιδευτικός Θεολόγος Αναστασία Πίσσαρη παρακολούθησε στο Άμστερνταμ της Ολλανδίας, από τις 13 έως τις 18 Ιουλίου, εξειδικευμένο επιμορφωτικό πρόγραμμα με τίτλο «Η ενσωμάτωση της Τεχνητής Νοημοσύνης στην τάξη με κριτικό πνεύμα».

Στόχος της συμμετοχής ήταν η παιδαγωγική αξιοποίηση των σύγχρονων ψηφιακών εργαλείων στην εκπαιδευτική διαδικασία, με επίκεντρο την υπεύθυνη χρήση και την καλλιέργεια του ψηφιακού γραμματισμού των μαθητών.

Πρακτικές εφαρμογές και η τέχνη του «prompting»

Το αντικείμενο του σεμιναρίου επικεντρώθηκε στις δυνατότητες που προσφέρουν τα εργαλεία Τεχνητής Νοημοσύνης (AI), δίνοντας παράλληλα έμφαση στην καλλιέργεια της κριτικής σκέψης και της δημιουργικότητας. Κατά τη διάρκεια της επιμόρφωσης παρουσιάστηκαν πρακτικές εφαρμογές για:

• Τον σχεδιασμό διαδραστικών μαθημάτων και τη δημιουργία εκπαιδευτικού υλικού.

• Την εξατομίκευση της μάθησης και την αξιολόγηση των μαθητών.

• Τη σωστή διατύπωση των προτροπών (prompts), καθώς η ποιότητά τους καθορίζει την ακρίβεια των παραγόμενων απαντήσεων.

Δεοντολογία, προστασία δεδομένων και ο ρόλος του εκπαιδευτικού

Ιδιαίτερη βαρύτητα δόθηκε στα ζητήματα δεοντολογίας, την αξιοπιστία των πληροφοριών και την προστασία των προσωπικών δεδομένων. Στον πυρήνα της προσέγγισης βρίσκεται ο ρόλος του εκπαιδευτικού ως καθοδηγητή, ώστε οι μαθητές να μην αντιμετωπίζουν την AI ως υποκατάστατο της γνώσης, αλλά ως μέσο ενίσχυσης της έρευνας και της ενεργού συμμετοχής.

Παράλληλα, η εκπαιδευτικός είχε την ευκαιρία να συνεργαστεί με συναδέλφους από διάφορες ευρωπαϊκές χώρες, ανταλλάσσοντας καλές πρακτικές για τις προκλήσεις της ψηφιακής εποχής.

Η εμπειρία αυτή ενισχύει τον ευρωπαϊκό προσανατολισμό του 3ου ΓΕΛ Καλαμάτας, με τις αποκτηθείσες γνώσεις να αξιοποιούνται άμεσα στη διδασκαλία για τη διαμόρφωση ενός σύγχρονου και ασφαλούς μαθησιακού περιβάλλοντος.