Με επιτυχία ολοκληρώθηκε το πρώτο έτος της διαπίστευσης Erasmus+ για το 5ο Γυμνάσιο Καλαμάτας. Τρεις ομάδες εκπαιδευτικών του σχολείου πραγματοποίησαν στοχευμένες κινητικότητες σε Πορτογαλία και Ισπανία, εστιάζοντας σε μη τυπικές μορφές εκπαίδευσης, τη συμπερίληψη μέσω της τέχνης και την παρακολούθηση καλών διοικητικών και διδακτικών πρακτικών (job shadowing).

FARENEWS.GR: ΚΟΙΝΩΝΙΚΆ

ΚΑΛΑΜΑΤΑ. Στο επίκεντρο των ευρωπαϊκών εκπαιδευτικών δράσεων βρέθηκε το 5ο Γυμνάσιο Καλαμάτας κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς 2025-2026, στο πλαίσιο της υλοποίησης του 1ου έτους της διαπίστευσης Erasmus+.

Τρεις διαφορετικές ομάδες εκπαιδευτικών της σχολικής μονάδας πραγματοποίησαν εκπαιδευτικές κινητικότητες στο εξωτερικό, ενισχύοντας ουσιαστικά τον ευρωπαϊκό προσανατολισμό και τη στρατηγική εξωστρέφειας του σχολείου. Οι δράσεις στόχευσαν στη βελτίωση της διδακτικής πρακτικής, στην προώθηση της συμπερίληψης και στη διαμόρφωση ενός σύγχρονου εκπαιδευτικού περιβάλλοντος.

Πόρτο (Πορτογαλία): «Non formal for inclusion»

Η πρώτη αποστολή πραγματοποιήθηκε από τις 15 έως τις 23 Φεβρουαρίου 2026 στο Πόρτο της Πορτογαλίας. Οι εκπαιδευτικοί Κατερίνα Αλεξοπούλου, Τζίνα Μουσελίμη και Ανδριάνα Χριστοπούλου συμμετείχαν στο πρόγραμμα «Non formal for inclusion», το οποίο εστίασε σε μη τυπικές εκπαιδευτικές μεθόδους που προάγουν τη συμπερίληψη και τη δημιουργία ενός σχολείου ανοιχτού σε όλους τους μαθητές.

Caldas da Rainha (Πορτογαλία): «Art for inclusion»

Ακολούθησε η δεύτερη ομάδα, αποτελούμενη από τις εκπαιδευτικούς Μαρία Γκοτοσοπούλου, Γεωργία Νικολετσέα και Έβελυν Σκαρπαλέζου, η οποία ταξίδεψε στο Caldas da Rainha της Πορτογαλίας από τις 20 έως τις 24 Απριλίου 2026. Μέσω του προγράμματος «Art for inclusion», αναδείχθηκε ο ρόλος της τέχνης ως εργαλείου ένταξης, συνεργασίας και ενδυνάμωσης της μαθητικής κοινότητας.

Μάλαγα (Ισπανία): Job Shadowing

Η τρίτη κινητικότητα έλαβε χώρα στη Μάλαγα της Ισπανίας από τις 18 έως τις 22 Μαΐου 2026. Ο Διευθυντής του 5ου Γυμνασίου Καλαμάτας, Ηλίας Παρθένιος, μαζί με τον εκπαιδευτικό Νίκο Σταθόπουλο, πραγματοποίησαν παρακολούθηση εργασίας (job shadowing), αποκτώντας εμπειρίες, ανταλλάσσοντας καλές πρακτικές και παρατηρώντας από κοντά τον τρόπο λειτουργίας ξένων εκπαιδευτικών μονάδων.