Ο Βουλευτής Μεσσηνίας καταθέτει αναφορά προς την Υπουργό Παιδείας, μεταφέροντας την έκκληση του Συλλόγου Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης για άμεση αλλαγή του θεσμικού πλαισίου και αναστολή των μετακινήσεων με μισθωμένα λεωφορεία.
FARENEWS.GR: ΜΕΣΣΗΝΙΑ
Στη Βουλή φέρνει ο Βουλευτής Μεσσηνίας Αλέξης Χαρίτσης την έντονη διαμαρτυρία του Συλλόγου Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Μεσσηνίας, καταθέτοντας σχετική Κοινοβουλευτική Αναφορά προς την Υπουργό Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού.
Αντικείμενο της διαμαρτυρίας αποτελεί η νέα υπουργική απόφαση για τις εκπαιδευτικές δράσεις και μετακινήσεις εκτός σχολείου, η οποία, όπως επισημαίνουν οι εκπαιδευτικοί, επιφορτίζει τις σχολικές μονάδες με γραφειοκρατικές και ελεγκτικές ευθύνες που δεν τους αναλογούν.
«Παιδαγωγός, διοργανωτής και ελεγκτής ταυτόχρονα»
Σύμφωνα με την επιστολή του Συλλόγου Εκπαιδευτικών Μεσσηνίας, το νέο πλαίσιο επιβάλλει μια ιδιαίτερα σύνθετη διαδικασία για τις μετακινήσεις με μισθωμένα λεωφορεία. Οι εκπαιδευτικοί καλούνται πλέον να διαχειριστούν:
-
Προσκλήσεις εκδήλωσης ενδιαφέροντος.
-
Έλεγχο δικαιολογητικών των υποψήφιων αναδόχων και αξιολόγηση προσφορών.
-
Ελέγχους καταλληλότητας στους χώρους υποδοχής των εκπαιδευτικών δράσεων.
Όλα αυτά την ίδια στιγμή που φέρουν την αποκλειστική παιδαγωγική ευθύνη και την επίβλεψη των μαθητών. «Δεν είναι εύλογο ο εκπαιδευτικός να καλείται ταυτόχρονα να λειτουργεί ως παιδαγωγός, διοργανωτής μεταφοράς και ελεγκτής επιχειρήσεων και εγκαταστάσεων», υπογραμμίζεται χαρακτηριστικά.
Αναστολή εκδρομών και αίτημα για νέο θεσμικό πλαίσιο
Με απόφαση της ΔΟΕ και του Δ.Σ. του Συλλόγου Εκπαιδευτικών Μεσσηνίας, εισηγείται στους Συλλόγους Διδασκόντων να αναστείλουν τον προγραμματισμό εκπαιδευτικών επισκέψεων που απαιτούν μισθωμένο λεωφορείο μέχρι να αποσυρθεί η υπουργική απόφαση.
Οι εκπαιδευτικοί και ο Αλέξης Χαρίτσης ζητούν από το Υπουργείο Παιδείας:
-
Άμεση απόσυρση της νέας υπουργικής απόφασης.
-
Απλούστευση των διαδικασιών για τις ημερήσιες μετακινήσεις.
-
Ουσιαστικούς ελέγχους μεταφορέων και χώρων από τις αρμόδιες δημόσιες αρχές.
-
Σαφή οριοθέτηση των ευθυνών των εκπαιδευτικών.
-
Δημόσια κάλυψη του κόστους, ώστε κανένα παιδί να μην αποκλείεται από τις εκπαιδευτικές δράσεις.
